价值指引 行稳致远——记温州市普通高中三科统编教材联合教研活动

为充分发挥课程的德育功能，在学科知识的学习中融入理想信念、价值观教育，4月23日，温州市普通高中三科统编教材联合教研暨新课程新教材课堂教学展示研讨活动在温州人文高级中学举行。温州市语文学科、政治学科、历史学科教师代表参加了本次研讨活动。

【语文篇】

一、课堂展示

上午，来自温州人文高级中学的李晓林老师展示《与妻书》一课。这堂课首先以电影《百年情书》剪辑视频导入，展现参加“广州起义”前烈士的内心波澜及赴死决心，营造出悲壮苍凉的氛围，然后通过学生范读、齐读、重点段朗读让学生在读中感悟烈士对妻子的拳拳之爱及对天下的无私大爱，继而引导学生进一步解读文本，通过小组合作概括并感受信中传达出的对妻子的至爱。随后，通过提问“至爱汝，为何去汝”引导学生感悟烈士之以天下苍生为念的博爱和大爱，最后引方声洞《禀父书》，顺势升华，让学生深刻领悟中华民族之所以能生生不息绵延至今，是因为有许许多多像林觉民及方声洞等民族魂的存在。课堂设计环节环环相扣，充分体现了读悟结合、文言并举的教学理念，将爱国主题完美地融于文本阅读中。

接着，来自乐清柳市中学的郑央央老师展示《鸿门宴》一课。郑老师以中国象棋作为设计蓝本，将刘邦项羽集团对应红黑双方，由此梳理人物关系，以“我方（人）做（事）”形式口述博弈过程，继而引导学生探究“诚信”命题。设计新颖，令人耳目一新。

第三堂课是来自平阳中学的冯蒙蒙老师带来的《关注流行语》。冯老师从学生选科分班的“老师寄语”现实情境导入，通过学生所罗列出的流行语评选出年度流行语，继而导出“流行语”所需的时代与正能量特质。最后通过改写鼓励语的环节导出流行语应讲求相应的场合、目的，表达出自己的态度与思考。

二、评课交流

下午，来自温州人文高级中学的吴俊靖老师以《语文可以有更多的价值》为题对三堂课作了精彩点评，他提出核心价值观同语文教学相融是大方向，语文教学应同思想教学共存。在“家国责任”“信义许诺”“流行语言”中，感知从时代的“变”中所求得的“常”的思想价值。语文教学不仅要在字里行间感悟人生的悲喜流转，更要在良辰美景之外感受思想价值的点点氤氲。

接着，来自永嘉中学的陈慧芳老师作题为《语文教学与核心价值观的美好相遇》的主题讲座，她提出要从“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观中寻找与部编版新教材的融合点，从品读语句、拓展资料、联系现实、对比体验的等方面感知语文教学与核心价值观的相遇之途径与方法，从润物无痕的诗意中感受到立德树人的使命。

最后，温州市教研员周康平强调，核心价值观的渗透是教学发展的大趋势，唯有立足时代，方得玉成。

【政治篇】

一、课堂展示

本次课堂展示环节共有四位老师分别执教新教材必修三8.1《法治国家》和8.2《法治政府》。

首先，来自温州人文高级中学的诸葛丽洁老师与来自平阳二中的雷月婵老师对第八课第一框《法治国家》进行同课异构。诸葛丽洁老师以“如何看待法治成为治国理政的基本方式”作为总议题，通过“良法善治 长治久安”“依法重击 反复清源”“法治国家 你我共建”三个篇章来构建本框知识内容，通过小组合作探究与民主恳谈会等活动带领学生共同探讨法治国家的应有之意与建设要求，教学环节清晰流畅，最后通过宪法宣誓活动将课堂氛围引向高潮。雷月婵老师将本节课的议题设置为“如何厉行法治，让法治在神州大地上蔚然成风”，立足我国扫黑除恶专项活动，引导学生探法治国家之内涵、思法治国家之长路，由表及里，深入剖析了本课的重点，集中力量突破了知识难点。

接着，来自瑞安中学的陈瑞森老师与来自温州八高的陈如碧老师对第八课第二框《法治国家》进行同课异构。陈瑞森老师首先对本框题进行破题，自然而然引出了本节课的议题“疫情大考前，政府该如何依法行使权力”。针对疫情期间政府的表现，设计了三份答卷：差生卷、考生卷与X卷，用巧妙的构思吸引了学生的注意力，别开生面，立意新颖，使学生对法治政府有了更深层次的认识。陈如碧老师以一张罚单引出城市停车难问题，用生活情境引发了学生的热议。通过设置总议题“解决‘停车之痛’话温州‘法治政府’建设”，就如何解决“停车之痛”与学生共同讨论温州的“法治政府建设”，极大地激发了学生的兴趣。通过层层设问，使得学生在独立思考、小组合作等活动中领悟到法治政府建设不是一座高不可攀的山峰。这堂课既培育了学生对法治政府的政治认同，也切实提高了学生的课堂参与度。

本次开课的老师都充分运用了议题式教学, 紧扣高中政治学科核心素养，采用多种形式的活动来激发学生的学习兴趣，将教师的主导作用与学生的主体地位有机结合起来。

 二、评课交流

课堂展示结束后，来自温州市第二十二中学的陈有正老师与来自温州市教师教育院的单茹茹老师围绕四节课的课堂教学作了精彩点评。

陈有正老师从活动型、议题式、知识本位、互动、思辨、效率这六个角度阐述了自己的见解，对教学提出了建设性的意见与建议，给参会老师带来新的启发与思考，获得一致赞同。单茹茹老师从知识本位出发，清晰诠释了新课标强调的“核心素养并不见之于孤立的、碎片式的学科知识和技能的习得，而是见之于能否综合地、系统地运用学科知识和技能应对来自真实生活的问题”所蕴含的深刻道理，向参会老师分析了知识与素养之间的密切联系，指出学科核心素养是要让学生能够运用知识去面对真实生活的情境，引出议题在课堂教学中的运用。单茹茹老师在高度肯定授课老师所具有的亮点的同时，也一针见血地指出了需要改进的地方。两位老师的评课有力地促进了参会老师的专业成长和教育教学水平的提升。

三、主题讲座

活动第三项内容为主题讲座。来自平阳中学的鲁慧老师依据高中思想政治课程的课程性质向参会老师作了《活动型 学科味 整体化——关于统编新教材教学的一些思考》主题讲座。鲁老师从活动型、学科味、整体化三个分享了她的思考与收获。从“搞什么活动”、“怎样搞活动”、“为什么活动”三块内容来着重讲解如何将活动融入课堂实践；从“政治性与学理性相统一”“价值性与知识性相统一”两个角度指出要让活动有思政学科的味道；以“统整教材”“统整教法”“统整知行”三个关键词来强调课程教学要凸显学科的精神气质，训练学科的思维能力，促成学生的全面发展。鲁老师向参会老师展示了优秀课例，并提供了切实可行的指导意见，让参会老师对活动型学科课程有了更加深刻的感悟与体会，收获良多。

【历史篇】

一、课堂展示

上午，来自温州二高的薛俊老师展示了《中国特色社会主义道路的开辟和发展》一课。薛老师以深圳市的前世今生为切点，贯穿改革开放的历程；以香港问题的解决和台湾问题的推进阐述统一大业。以小见大，立意新颖。衔接自然，别开生面。

接着，来自温州五十八中的刘平老师复习了《五四运动与中国共产党的诞生》一课。刘老师以五一劳动节和五四青年节导入，用“新青年掀起全民族搏击”、“新政党指明革命新方向”、“全面觉醒的社会革命” 三个学习任务来建构本课，通过小组合作探究引导学生思考新青年、新阶级与新政党之间的关系。刘平老师的课以时间为轴，梳理历史脉络；以学生为主体，激发深度思考。

下午，来自温州人文高级中学的虞森老师展示了《马克思主义的诞生和传播》一课。虞老师以《共产党宣言》的文本解读为线索，梳理出马克思主义诞生的时代背景，剖析了科学社会主义的内涵，阐释了马克思主义是科学的、人民的、实践的、发展的理论。这堂课高屋建瓴，师生互动充分。

展示课的压轴好戏来自温州中学的方军老师，他带领学生回顾了《十月革命的胜利与苏联和社会主义实践》一课。方老师以八句打油诗让学生理解了史事和解释的区别，深入浅出地阐释了列宁的理论创新和实践创新及对当今中国的借鉴意义。

二、评课交流

课堂展示结束后，市教师教育院副院长黄静老师和温州市历史师训员林岚老师围绕四节课进行了精彩点评。黄静老师以“革命文化教学”为切入，在学科素养、核心价值等方面提出更高的建议和期待。

林岚老师则从“教学落地”的角度，分析了教与学的关系，给参会老师带来新的启发和思考。

温州市历史教研员王少莲老师对新教材的学考命题进行说明，点明了复习思路和方向，与会教师纷纷表示干货满满、受益匪浅。

三、联合教研

第三项内容是温州中学和温州二高历史教研组联合研讨活动。二高教研组长汪祥权老师从历史教什么出发，指出“历史教学应该以人为本，体现人文特色，不应成为乏善可陈的道德说教。”温州中学教研组长黄潍汀老师从镜子、梯子和果子三个角度分析两校之间如何开展互动，助力青年教师成长。

历史学是一门社会科学，科学讲求规律和逻辑。历史教学是一门艺术，不是味同嚼蜡的道德说教。努力追寻历史的生命，让今人与古人对话，是这次活动带给师生的启迪。

语文篇撰稿：张愫婉

政治篇撰稿：诸葛丽洁

历史篇撰稿：叶海珍

照片：林贤芬

编辑：吴漫霜

审核：方绪豹