【人文】2023学年第一学期高中历史教研组计划

随着2022~23学年的结束，统编教材新高考背景下的第一届高考终于落幕，历史教研组在总结过往经验的基础上，以学校“项目化学习”目标为抓手，将2023~24学年第一学期工作计划制定如下：

一、进一步加强统编教材新课标、新高考和省教学指导意见的学习，统筹必修课程和选择性必修课程的教学安排。高一备课组以省教学指导意见中有关“项目化学习”环节为依托，以发挥学生主体力量为基础，积极落实学校“项目化学习”的相关活动安排；高二备课组将设计选择性必修课程的项目化学习导学案作为本学期备课组工作重心，与二高备课组形成合力，通过专题史大单元框架，将每一课拆分细化到各个带有完整任务驱动的子目环节，在教学过程中积极落实学生参与、评价引领、持续探究的历史学科核心素养培养方案；高三备课组在总结首届新教材新高考经验的基础上，进一步落实新课标研究，完善必修与选修之间的知识融通，进一步巩固对新教材的理解与掌握。

二、积极关注全国各地课程改革研究动向，积极参与统编教材的各级各类教研活动。多加收集、整理全国范围内统编教材优秀教学资料，包括教学课件、教辅资料等，在本校前三届统编教材导学案编写基础上，进一步完善、改进本校特色教辅资料，以提升教学质量。学以致用的同时，也要结合省、市各类教研活动，积极参与市教师教研员组织的统编教材专题设计和课时设计的工作、优质课评比等学科教研竞赛，提升本校青年教师的教研能力与教学能力。高一备课组要及时关注省内学考命题方向与高考命题方向的变与不变，及时调整，有备无患；高二、高三备课组要进一步落实“三关注”和“两重视”，关注浙江省历史高考命题新动向，关注统编教材改动较大省份的高考试卷（如山东卷），关注我省各地市近期的高三试卷；两重视是指要重视联盟考试，重视平常的默写和周练。

三、继续注重提升课堂效率，青年教师需不断总结课堂教学经验与教学反思，关注学生心态和学习的主动性，上课要做到有针对性性和层次性，激发学生对历史学习的主观能动性。高一、高二备课组要做到以项目化学习为依托的研究性教学，鼓励学生主动参与和探究，促进学生思维能力和核心素养能力的提高。教师之间进行互动式教学观摩和课堂录像分享，提高教学效果和质量，在日常教学过程中充分发挥集体力量。鼓励教师们在每一次集体备课完成后及时通过编写教学案例、撰写教学论文等方式分享教学成果，促进教学经验共享和协作。