《解锁我的学习风格》主题公开班会

2025年6月6日下午，高一（4）班班主任诸葛丽洁老师主持开展了主题班会课《解锁我的学习风格》。本节班会课通过趣味挑战、科学测试和互动讨论三个环节，帮助同学们了解自己的学习风格，掌握高效学习方法，并鼓励大家根据个人特点调整学习策略，提升学习效率。

班会以四关挑战赛拉开序幕，通过游戏形式让同学们初步感知不同学习风格的特点：第一关：火眼金睛，快速找出“假冒的雪人”，考验观察力（视觉型学习能力）；第二关：倒放挑战，通过听辨倒放音频“天生我材必有用”，测试听觉敏感度（听觉型学习能力）；第三关：眼疾手快，限时抄写《滕王阁序》选段，挑战手写速度和专注力（读写型学习能力）；第四关：动作接力，模仿视频动作，强调身体协调性（动觉型学习能力）。通过挑战，同学们意识到学习需要调动多种感官，不同任务对应不同的优势能力。

接着，诸葛老师引导同学们完成VARK学习风格测试（16道选择题），将学习风格分为四类：视觉型（V）：擅长通过图像、图表、颜色标记学习；听觉型（A）：偏好听讲、讨论、朗读等声音输入方式；读写型（R）：依赖阅读、记笔记和文字整理；动觉型（K）：需通过实践、操作或体验加深理解。测试后，同学们分享结果，发现班级中四种风格分布多样，各有优势。

针对每种风格，诸葛老师提供具体学习建议：视觉型：用思维导图整理笔记，善用彩色标记重点；听觉型：通过录音复述知识点，参与小组讨论；读写型：多写摘要和提纲，用文字复述图表内容；动觉型：结合实验、角色扮演或动手操作学习。以“记忆英语单词”为例，视觉型可制作单词卡片，动觉型可配合动作联想记忆。

最后，由学生们分组讨论：如何将测试结果应用到日常学习中？如何补足其他风格的能力？（如视觉型同学尝试朗读记忆）通过交流，大家认识到灵活结合多种学习方式能提升综合学习效果。

本次班会课兼具趣味性与实用性，不仅通过挑战赛激发了同学们的学习兴趣，更通过科学测试和策略指导帮助大家解锁了个性化学习密码。未来，高一（4）班将持续关注学习方法的探索与实践，让每位同学都能成为高效学习者！